Drukuj

Zaloguj się lub zarejestruj.
1 Godzina 1 Dzień 1 Tydzień 1 Miesiąc Zawsze
Zaloguj się podając nazwę użytkownika, hasło i długość sesji

[gena]

kto mi pomoże z maty, zadania :
b) Pole pewnego rombu jest równe 3a do potęgi drugiej+ab, a jedna z przekątnych ma długość 2a. Znajdź długość drugiej przekątnej.
c) Jaki obwód ma prostokąt, którego jeden bok ma długość 2a, a pole jest równe 6ab-4a do potęgi drugiej.

Wszystko ma być w wyrażeniach algebraicznych, bo to jest jakiś temat 'wyłączania wspólnego czynnika przed nawias'

[sylwik]

b) wzór na pole rombu to d1 x d2 /2 (d1=2a d2=?)
3ado drugiej +ab =2a + d2/2
(3a do drugiej + ab)x2=2a+d2
6ado drugiej + 2ab=2a + d2
(6ado drugiej + 2ab)/2a=d2
wyciagamy przed nawias :
2a(3a+b)/2a=d2
skracamy
d2=3a+b

[gena]

oo dziękuję bardzo :*

[sylwik]

Pole na prostokąt to axb
czyli (6ab+4a)do dugiej=2axb
(6ab+4a)do drugiej/2a=b
rozpisujemy (6ab+4a)do drugiej ze wzoru na kwadrat sumy
(36a do drugiej b do drugiej+48a do drugiej b+16ado drugiej)/2a=b
skracamy
36a do drugiej b do drugiej+48a do drugiej b+8a=b z tego wyciagamy wspólczynnik przed nawias


tak do konca nie jestem pewna w tym zadaniu ale powinno byc ok
pozdrawiam

[anas]

Arof chyab rozumiem, a jeszcze potrzebuje żeby mi wytłumaczyć:
past simple
past continues
present simple
present continues
i zdania zamierzam coś tam xD

[ogryzek]

ja mogę ci wytłumaczyć jeśli chcesz ^^

[anas]

ogryzu czy wiesz jak ja cię lovam xD <3

[ogryzek]

to wejdź na gg to ci wytłumaczę

[anas]

okejas

[shihTzu1]

Odkopuję.
Sziszowi trzeba opisu stroju weselników w 'Weselu Boryny' (''Chłopi'' W. Reymont'').

[Fatty]

edit
sorry, pomyłka, zaraz to naprawię.

edytowałam bo się zagalopowałam i przez pomyłkę trzasnęłam Ci opis strojów Weselnych w Nad Niemnem

tutaj ubiór w dziele Reymontowskim ale ogólnikowo, niestety http://chlopi.klp.pl/a-5529.html

[shihTzu1]

Fatt, życie sziszowi uratowałaś 

[Fatty]

shih wrrrrrróć !! Bo taka jestem zakręcona,ze zły opis Ci przekopiowałam!
Wybacz 

[shihTzu1]

Spoko, nie zdążyłam i tak tamtego przepisać I jeszcze raz wielgaśne dzięki za pomoc 

[Fatty]

Czekaj jeszcze moment Właśnie siedzę z "chłopami" w dłoni i szukam

opis stroju kowala na weselu: "wystrojony odświętnie, w czarnej kapocie i portkach na cholewy wyłożonych"
i Jagna: "na plecy spływały długie wstążki, we wszystkich kolorach i leciały za nią(...)spódnica biała rzęsisto zebrana w pasie, gorset z błękitnego jak niebo aksamitu wyszyty srebrem, koszula o bufiastych rękawach, a pod szyją butne krezy obdziergane modrą nicią, a na piersi całe sznury korali i bursztynów"

[Karen]

hm. nie wiem, czy to się nadaje do watku o pracach domowych, ale raczej tak.
bo na kółku matematycznym mamy takie hm... trudne zadania. to chyba z rownaniami sa. Tzn, moze dla wielu z was sa w miare latwe, tylko ze, no coz, trudno jest w 6 klasie to rozumiec i np. chcialabym, zeby ktos mi wytlumaczyl, jak rozwiazac zadanie typu:
"ile kg kwasu siarkowego 20% i ile kg kwasu siarkowego 5% należy zmieszac, alby otrzymac 24 kg kwasu siarkowego o stezeniu 10%"

pomoocy
bede podobne miala na konkursie, dlatego wlasciwie, to prosze bardziej o wytłumaczenie niz o rozwiazanie.
z gory dzieki

[tarunia]

Karen a umiesz układy równań?

[Karen]

no wlasnie, hm, nie.
i to jest wlasciwie glowny problem
chociaz ponoc mozna to tez rozwiazac bezrownaniowo, ale jesli tak, to wole sie juz do tych rownan zabrac, bo tego, to juz bym wogle nie połapała.
a tak pozatym to dzisiaj w szkole omawialismy dopiero pierwszy temat z wyrażen algebraicznych.
tia.
nie ma jak to wykraczac poza poziom. idiotyzm
^^

[tarunia]

No to chyba najlepiej będzie jak się po prostu układów równań nauczysz, to nie jest takie trudne.
Bez równania to mi nie przychodzi żadne rozwiazanie do głowy, ale mozna to zrobic z jedna niewiadomą.

x - ilość pierwszego kwasu
24-x - ilość drugiego kwasu

20%*x + 5%*(24-x)= 10% * 24


Jak czegoś z tego nie rozumiesz, to pisz.

[Karen]

oki, wieelkie dzieki, tarunia, jeszcze sobie to pocwicze, tata mi najwyzej wytlumaczy to, czego nie rozumiem, albo poszukam w necie, albo w starych podrecznikach mojego brata

[madziaro]

Równania i układy równań są proste, jak tylko zaskoczysz o co w nich chodzi nie powinnaś mieć większych problemów . Dla mnie to był chyba ulubiony dział matematyki

[anas]

Hm..heh...matma :crycrycry: zrobicie?

oblicz wartoś wyrażenia x (do potęgi 3)-x+1 dla x=3

rozwiąż równania
a) 3a-3= -24

Udowodnij że różnica kwadratów dwuch kolejnych liczb nieparzystych jest podzielna przez osiem

Wykonaj działania               
a). y+(2y+4)
b).y-(y-3x)
c).4*(3x+y)
d).6-3*(2-x)

i kyo mi by wytłumaczył opuszczanie naswiasów w algebrze

[tarunia]

Opuszczanie nawiasów jest proste. Najważniejsze, żebyś spojrzała jaki znak masz przed nawiasem. Jeśli plus, to opuszczasz nawias bez zmieniania znakow, np.:
a) y+(2y+4)=y+2y+4=3y+4
Jeśli przed nawiasem jest minus, to zmieniasz znaki z nawiasu na przeciwne (bo - i - dają plus, a - i + dają minus), np.:
b) y-(y-3x)=y-y+3x=3x

Reszta potem, bo juz nie mam czasu.

[Karen]

Równania i układy równań są proste, jak tylko zaskoczysz o co w nich chodzi nie powinnaś mieć większych problemów

nom, tylko ze my tego nawet jeszcze nie mielismy w szkole xD
dlatego tak srednio wiem o co chodzi.

[Arrow]

oblicz wartoś wyrażenia x (do potęgi 3)-x+1 dla x=3

To jest naprawdę proste. Skoro masz podane, że masz rozwiązać dla x = 3, to po prostu podstawiasz 3 w miejsce x. Czyli
x do potęgi 3 - x + 1 =
3 do potęgi 3 - 3 + 1 =
27 - 3 + 1 =
24 + 1 =
25

rozwiąż równania
a) 3a-3= -24

3a - 3 = -24
3a = -24 + 3 (przeniosłam liczbę, czyli 3 na drugą stronę zmieniając jej znak)
3a = - 21 / :3 (zrobiłam to działanie co było wyżej po prawej stronie, i żeby pozbyć się 3 sprzed a, dzielę przez nie.)
a = -7

c).4*(3x+y)
d).6-3*(2-x)

Jeśli przed nawiasem masz mnożenie, to wszytskie liczby w nawiasie mnożysz przez tą liczbę. Pamiętaj oczywiście, że
"+" razy "-" to "-",
a "-" razy "-" to "+"
Czyli w tych przykładach:
c) 4*(3x + y) =
12x + 4y
(bo 4*3x = 12x, a 4*y = 4y )

d) 6 - 3*(2 - x) =
6 - 6 + 3x =
3x
(bo -3  * 2 = -6, a  -3 * -x = 3x )

Też lubię algebre, fajna jest A układy równań to ja miałam niedawno w szkole, także Karen nic dziwnego, że ty nie, skoro ja w 2 gim jestem Ale to może poproś panią na tym kółku, żeby ci to wytłumaczyła?

[Karen]

wlasnie mam zamiar pojsc na godzine pedagogiczna i sie dowiedziec, o co w tym chodzi...

[Karen]

przepraszam za posta pod postem, ale mam pytanko...
takie mam zadanie podobne do wczesniejszego, tylko troche inne (ale powiedzialam xD)
tzn.

mąka pszenna kosztyje 2zl/kg, a maka zytnia 3zl/kg. ile kg maki pszennej i maki zytniej trzeba ze soba zmieszac, aby powstala mieszanka za 2,60?

ja to zrobilam, ale tak hm... metodą prób i błędów, czyli nie za bardzo poprawną...
moze by mi ktos wytlumaczyl jak to zrobic?

Pees: jak mozna polaczyc posty? xP

[ogryzek]

karen sorki ale czy to coś było zadane ?? jak tak to ja lecę odrabiać ale nic mi o tym nie wiuadomo ^^

[Myszoskoczka]

Ekh.. Mysz też potrzebuje pomocy z matmy TT_____TT

Wiec.
 "Szymon zdobył 54 punkty za rozwiazanie piętnastu zadań. Za kazdą prawidłową odpowiedź otrzymywał 5 punktów, a za złą lub brak odpowiedzi tracił 2 punkty. Ile zadań rozwiazał prawidłowo?"

"Zuzanna ma na świadectwie 12 ocen, same czwórki i piątki. średnia jej ocen wynosi 4,75. Ile piątek ma Zuzanna na świadectwie?"

Kompletnie nie mam pojęcia, jak ułozyć równania do tych zadań ._. Z obliczeniem sobie pewnie poradzę, tylko najpierw musze miec co obliczać ;-;
Z góry dziekuje za wszelaka pomoc ^____^

[Karen]

mysz, ja to z szymonem potrafie rozwiazac, ale bez rownan
inaczej troche. ale tez dobrze.
do ogryzęsa:
było, z polaka (wieza babel doslownie i w przenosni) i z matmy (zadania powtorzeniowe w cwiczeniach)